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这，需要大量工科士子和理科士子的投入，需要充分的学识，需要充分的实践，这些都不是研读经典可以得到的，却能充分的增强军力、国力。
因此，我以为，大明朝的科举和未来教育改革的重点，就要放在除了文科之外的这三个科目上，对它们进行充分地发扬与鼓励。”

苏咏霖毫无顾忌的在国务会议上提出自己未来教育改革的重点，听得山东系文臣头晕目眩。
除开元从系，燕云系和外族系的臣子们也知道他们在儒家经典考试的方面根本不可能在短时间内与内卷数百年的山东汉人士子抗衡。
让他们读经典写文章，他们绝对会被卷死。
但是在工科、理科与法科方面，在这些传统儒家士子并不太擅长的领域，他们却有弯道超车的可能。
在工科、理科和法科方面，他们基本上将和儒家士子站在同一起跑线上，若得到妥善的教育，未来一样可以拥有很强的竞争力，就算今后参加科举考试的人再多，他们也不怕被卷死。
皇帝的科举考试改革计划和教育改革计划就是冲着这一点。