《谢谢，祝好》阿加莎Gy(2)

提案很快通过，第二天，就有300个Android-21(0)成长型机器人被投到了赤道附近——这是纯人种的主要聚居地之一。
不到一周的时间，300个机器人传输回来不少样本数据，其中一些特殊案例引起了实验室专家的注意……
案例一
报告人为名叫艾琳的Android-21(0)机器人，她的身份设定是菖溪河中学的语文老师。按道理，教书育人也可以归为广义的助人为乐，但在执行反馈中，她表现出了困惑：
“工作交接的时候，我了解到我们班上有一个男生，双脚畸形，父母也全是残疾人，推测祖辈应该是受到爆炸辐射，导致的基因组合乱序。出于人道主义关怀和老师的职业道德，我每一次上课，都会特别注意他，并给与相应的帮助，比如将“不可歧视他人”加进了班规里、倡导关系近的同学帮助他上下学，甚至将奖学金的名额也给了他，但是该同学并没有表示出相应的感激，内向的性格没有变化，人反而变得越来越阴沉，最近甚至为了逃避上学而撒谎，这是为什么呢？”

结合艾琳报告中的内容和一些监控录像，调研组发现，艾琳通过提高社会关注度和资源倾斜给目标人物提供帮助，反而提升了对方的焦虑程度，也为目标人物招致了之前不曾出现过的问题和麻烦，属于执行偏差。
研发组团队表示将会记录此次案例，特别是将“助人为乐不能建立在牺牲他人利益”这一条写进程序做重点强调。
案例二
报告人李晓明，身份是光明医院的心理科诊室医生。据他描述，上任的第一天，有一个抑郁症患者带着满手腕新旧程度不一的划痕来问诊，在做过常规沟通后，患者表露出想增加药量的想法，被李晓明拒绝了，理由是他现在的药物治疗已经接近上限，再加大药剂的话可能会有不可估计的副作用。
之后，趁着李晓明与家属沟通的空档，该患者做出了惊人的举动——他居然试图从医院的窗户上跳下去！
后来，李晓明从同事的口中了解到，这个患者的自杀意愿很强烈，所以家属看得也很严，每次都没能成功；又因为本地是纯人种暴动的高发区域，封锁程度很高，几乎不可能外出求医。