教师育人理念(5)

31、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
32、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
33、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。

34、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
35、我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
36、老师不妨尝试加强工作
时间管理意识，减少低效能陪伴带来的师生生命损耗。
37、古之学者，有小学，有大学。小学之教，艺也，行也；大学之教，道也，德也。
38、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
39、教育行为不要过火，假如不小心过了火，要及时采取补救措施，这叫打一巴掌，给个甜枣吃。