有一种痛，叫真实生活──记“2020年自由电影节”纪录片(4)

《Petani Bukan Pemalas》（稻农不懒）是为本地农夫提出控诉。日忙夜忙的他们，所得不但少，这不是因为他们懒，而是他们被层层剥削，更因面对大企业的挑战、务农成本高涨及政策不公，小农们根本活不下去。
纪录片结束后，请来了嘉宾与观众探讨马来西亚农业的问题。
问题，原来真的很多。首先，是马来西亚是发展中国家，与东盟其他发展中国家注重农业发展相比，我国几乎是放弃了这块，没有相应政策去推动，却有很多政策漏洞，但都让基层农民去承担。例如，稻农不能用自己的种子种稻，即使他们的稻种比那个垄断机构贩卖的稻种更好也不行，会因此丧失了政府的补贴，然后他们那一季的稻米也不用卖了。第二是，国家不注重农业发展，相对的，教育方面也缺失。教授嘉宾指出，我国从小学到中学，没有一个科目是教导学生认识农业的，而在许多本地大学，也只是一个学习“知识”的科目而巳，而非专科。

我想想，也真如此。当年若不是我与学校呕气，不申请调班至理科班，坚持留在半理半商的不三不四“试验班”，才有机会接触到纯理科（生物、化学、物理）以外的务农、饲养业、渔业等方面的科学知识，这些，都是被纯理科科目排除在外的科学知识。予我，是大开眼界的知识，因为，太接生活气息了。而我这一学校史前无例最少人数的班级，在这班级的学生皆毕业后，来年及以后，再也没有相同的“试验班”了，因为我们学的科学知识，被看不起。
虽然，我在升上大学预备班时有一瞬间的后悔，半理半商的我，不能选修理科，只能选商科。但如今回头看看，却觉得欣慰，若非有那两年的“试验班”生活，我骄傲的心态不会转变。因从小学习不错，一直都在前段班，而“试验班”里的同学，都是不愿读纯理科又不愿读商科的学生，大家学习能力参差不齐，大部份的学习态度又差，实让我一开始就很不适应。但过后，同学们说，我被同化了──他们的意思是，我融入了他们，变得能忍受他们，最后，是大家一起为“试验班”努力。其实，是他们教会了我，什么是“团队”真正的精神，接纳与你不同的，发掘他们的优点，而不是一开始就将他们排除在外。

纪录片的故事结束，但纪录片主角们的生活继续，而我学到的，是关注自己生活以外的他人生活，因为，我们都是同一群活在同一片国土的国民。