《火星孤儿》：掌控规律，就是掌控宇宙(3)

我读过许多悬念性极强的科幻小说，但是结尾的解释总是欠缺火候。《火星孤儿》能够在小说最后把故事中的所有悬念一一填平，做到差强人意，实在是很不容易。
本书的故事有一明一暗两条主线，明面的主线是高中生古河及其同学们在一所神秘的私立高中接受严酷的应试教育，暗地的主线是地球正在经历神秘的大灾难。而两条主线交汇的地方，就是前面提到的“魔改版”教科书。
著名科幻作家阿瑟·克拉克曾说过：“任何足够先进的科技，皆与魔法无异。”在《火星孤儿》中，我们可以见识到诸多宛如魔法一样的神秘场景，而这些现象背后全都有着扎实可信的认真解释。
换句话说，本书的主题就是“做题”。
小说中的主角们在做那些高深莫测而又诡异的高考题，小说外的读者们也在做刘洋老师布下的一道谜题：拯救地球的秘钥，就隐藏在那些看起来漏洞百出的教科书里。那么，被改的面目全非的物理、化学规律，到底怎么才会和身处灾难中的地球联系起来？
这就是本书最核心的机密，故事之所以能够成立，情节之所以能够展开，人物之所以能够立柱，全都是因为这一批教科书中藏着深层次的奥秘。在这里，作者实际上向读者发起了挑战：“来来来，看你能不能猜透我这个谜语。”

不过，《火星孤儿》也并不是单纯的硬科幻小说，小说中的人物不管主角还是配角都有着鲜明的个性和切实的“存在感”。比如说那位把自己训练成只会做题的机器，并一度被认为是人类救世主的阿木同学，必将在中国科幻史上留下浓重的一笔。