《宇宙的夏天》(2)

我有很多截然相反的朋友。比如他与冬天先生，瘦高的冬天先生喜欢紧绷的西服，面无表情一字一顿，每次见面他请我喝的是冰水。可能是物以稀为贵，他的冰水好喝。值得一说的还有亲爱的春天小姐、秋天大姐。不过他们的故事我以后再说。
夏天的胖脸上努出犯难的表情，“这件事得从好多年前说起。这也不全是巧合，你自己偷懒也有一部分责任……”他的嘴油光铮亮。
夏天故事的主角是一个小朋友（他今年20岁，但对于我们而言足以称之为小朋友）。故事从他更小的时候开始说起，那时他是初中物理课代表。
初中物理嘛，不过是认识周边的现象，了解一下科技的概论，学些安全的电学知识等等，诸如此类。他本身就是家里的掌上明珠，父母对他学习上心，学习努力耐心且聪明，模样也不赖，就像所有初中的男孩一样疯狂长个子的同时喜欢运动。
那时他数学成绩很好，初二有物理课的时候，物理老师在向数学老师了解后，任命他为物理委员。
或许是他本身对物理就有天赋兴趣，抑或是他因老师的任命而感到了厚望。

不到两个星期的功夫，他已经通篇学完了初中的物理知识。父母又给他买来了高中的教材，那些在初中物理里带着的疑惑在高中的教材里得到了答案。他开始对此着迷，他发现了适用于他的学习方法。
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“然后他就发现了我的星球？”我问。
夏天手撑着肥嘟嘟的脸，“哪有这么快……不要着急，你听我继续说。”
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那是他15岁的时候，如果拿了物理竞赛的话，就能加分。对他而言，虽然已经学了高中的知识，但物理竞赛还是有一点难度的。补课和补习班必不可少，家里的父母也通过私人的关系向承办机构打了招呼。可是尽管如此，硬实力和加分项都做了充足，他还是对自己不满意，觉得自己距离拿奖有微妙的差距。
那天放学，他关上门，哭得伤心。
“不一定非要拿奖，能参加已经是胜者了。”妈妈安慰道。她看着孩子压力而想不到更好的援助。
“如果……我是说如果，你想不想去实际操作一下？”爸爸说。
“不！实际操作也不会有用的，他们只考理论知识！”他哭道。